11月21日至22日，清华大学工程物理系（以下简称“工物系”）与核能与新能源技术研究院（以下简称“核研院”）联合举办2025年青年教师研讨会暨研究生指导教师培训会，同期举办了青年教师教学大赛暨板书大赛。清华大学校工会常务副主席张佐，主席助理、青年工作委员会主任冀静平，清华大学青年教师教学比赛工科组副组长刘亚辉，工物系党委书记曾志，系主任黄文会，系教学委员会主任高喆，核研院党委书记童节娟，院长石磊，以及两院系领导班子、系教学督导组专家、研究生指导教师、青年教师、二级教代会代表及系工会、系机关人员等80余人参加了此次会议。会议分阶段开展，涵盖教学大赛、板书展示、特邀报告、座谈交流等多个板块，共话学科发展与人才培养新路径，会议先后由杨祎罡、俞冀阳、陆跃翔分阶段主持。
11月21日下午，教学大赛暨板书大赛环节。
青年教师教学大赛暨板书大赛现场
张佐在讲话中表示此次跨院系协作模式令人欣喜，为青年教师搭建了优质互动平台。她强调，竞赛的核心意义在于传承与提升，此次活动不仅是教学技能的展示，更承载着人才培养、立德树人的重要使命，希望通过竞赛和研讨，将两院系先进的教学理念、完善的知识体系，以及核领域科研与教学的优秀传统，传递给青年教师群体，助力学生成长为能为国家核事业、科技发展贡献力量的优秀人才。
校工会常务副主席张佐讲话
童节娟在讲话中表示，这是两院系首次联合举办教学大赛，实现了资源共享、优势互补。她强调，教学大赛是"以赛促建"的重要平台，希望青年教师珍惜与资深专家交流的机会，将收获的经验运用到实际教学中，为核学科发展注入新活力。
核研院党委书记童节娟讲话
在青年教师教学大赛环节，工物系李泽光与核研院张汉两位教师分别围绕"反应堆中子学过程"与"扩散方程数值方法"进行了20分钟的精彩授课。特邀点评专家刘亚辉及教学督导组专家从教学内容设计、逻辑结构、语言表达、课堂互动等方面进行了深入点评，既肯定了教师的基本素质和专业能力，也提出了宝贵的改进建议。最终李泽光获一等奖，张汉获二等奖，张佐、曾志为获奖教师颁发证书。
教学大赛颁奖合影
随后的板书展示交流活动中，工物系马豪、张志财与核研院张震、吴梦奇四位教师的板书作品各具特色，充分展现了教学基本功。张震、吴梦奇获一等奖，马豪、张志财获二等奖。张佐、曾志为获奖教师颁发证书。
板书大赛颁奖合影
曾志在青年教师研讨会总结发言中强调学校的本质是教书育人。希望青年教师以赛促建，在教学实践中不断打磨提升。同时，他提出此次工物系与核研院联合举办的青教赛和研讨会正是推动教学工作的起点，希望未来推动开展更多教学交流活动，为两院系教学质量提升注入持续动力。
工物系党委书记曾志讲话
11月22日上午，大会进入特邀报告环节。
工物系工会主席俞冀阳主持
黄文会在致辞中表示青年教师是清华大学核领域最具活力与潜力的未来中坚。青年教师处于事业爬坡期，面临站稳讲台、项目申请等压力却始终怀揣育人与自我实现的梦想，此次联合研讨会搭建交流平台，助力大家熟悉成长规则、解决困惑。他希望青年教师坚守初心、坚持创新与团队作战，鼓励结合人工智能创新教学，推动知识传授与价值引领融合，最后预祝研讨会成功举办，期待两院系为清华核学科发展凝聚更强力量。
工物系系主任黄文会致辞
石磊对两院系首次联合举办青年教师研讨会暨导师培训会表示欣喜，认为这种跨院系青年教师交流意义重大。他强调，2025年是“十四五”收官与“十五五”谋划的关键节点，国家要求教育、科技、人才一体化推进，两院系需协同规划、整合优势以发展创新。为此，他提议未来推进学生联合培养与教师互动，欢迎工物系教师参与核研院项目与基地建设，通过资源共享提升清华核学科影响力；同时期待大会报告能够启发青年教师，鼓励大家积极交流，预祝会议圆满召开。
核研院院长石磊致辞
杨祎罡围绕《基于知识图谱的人工智能赋能核学科建设》，系统阐述了核学科引擎的建设思路，他强调育人是大学核心，结合工物系教学现状并以鸟与青蛙的比喻，提出教师需兼具宏观视野与局部深耕能力，而知识图谱正是梳理知识脉络、解决教学痛点的关键工具。同时他提出人工智能的关键在人工，需核学科从业者共同投入数据整理、智能体开发，先从整理经典文献、构建小型科研辅助工具等局部工作入手，逐步形成有序的知识图谱，最终实现核学科知识的系统化、智能化，为教学提质与科研创新注入持久动力。
工物系副系主任杨祎罡作报告
李亮介绍了《工物系"十五五"学科规划》，首先回顾了“十四五”成效，工物系建成锦屏地下实验室等平台获多项奖项，在安检、核能等领域成果显著，并强调在国家奖方面需继续发力。其次，他指出“十五五”自3月启动，已与9个团队交流并提交初稿，现征集意见，提出以"新物理、新光源、新能源、新医工、新安全"为方向，构建"1+3"发展格局。期待联合核研院实现学科规划目标。
工物系副系主任李亮作报告
黄善仿围绕《学生心理健康及思政教育》作专题报告，系统介绍工物系思政教育、党建、日常管理等工作成果，同时结合典型案例深入剖析学生心理问题的特点及应对策略。报告中他直面痛点，建议导师关注学生异常苗头，及时联动心理中心；理解学生“平等意识”，用其能接受的语言沟通，注意网络环境下的信息发布；依托学校、院系完整工作体系，及时沟通处理问题，避免拖延。
工物系党委副书记黄善仿作报告
王海涛介绍了《核研院“十五五”规划》，首先报告了“十四五”期间的主要成果，高温气冷堆示范工程投产获肯定。其次提出当前在科研工作中的问题与不足，指出“十五五”规划应重点推进高温堆、新型反应堆等重大项目，筹备核领域全国重点实验室，同时在堆工科研、非堆工科研及AI赋能先进反应堆设计上发力；优化博士培养与国际合作，还特别呼吁深化核研院与工物系协作，推动多领域交流合作。
核研院副院长王海涛作报告
石磊做题为《宽能谱超高通量试验堆》的报告，他指出，宽能谱超高通量试验堆是先进核能技术开发与稀缺战略同位素生产的核心支撑平台。系统介绍了这一国家“十四五”重大技术基础设施的规划背景、核心优势、建设进展及未来应用潜力。他强调，该堆作为清华大学主导建设的国家重大基础设施，未来将开放更多资源供国内外科研单位使用，打造国际创新中心与人才培养基地，为我国核工业强国建设、培育新质生产力及中国式现代化提供核心支撑。
核研院院长石磊作报告
张振中做题为《荣成科研基地建设规划》的报告。他提出基地源于核研院布局，旨在服务国家战略科技力量优化、支撑核能科学创新与重大项目。同时，系统介绍了此基地的占地面积、建筑风格以及选址山东荣成的三重优势：生态、经济、战略。他指出，此基地将建成集科研实验、产学研孵化、生活保障于一体的综合性基地，为核学科发展拓展新空间。
核研院副院长张振中作报告
2026拟申请基金的6位青年教师先后分享了其科研思路与进展，覆盖核能系统防护、流体声学、复合材料、核医学成像、暗物质探测、反应堆计算方法六大领域，展现出扎实的科研基础与清晰的创新思路。6位青年教师的汇报紧密结合国家战略需求与学科前沿，其拟申请基金的研究方向兼具理论创新与工程价值，为后续科研攻关与基金申报奠定坚实基础，也展现了两院系在核能领域青年科研人才培养的显著成效。
会议现场
11月22日下午，陆跃翔做题为《专业学位研究生培养》的报告，主要介绍了核研院专业学位研究生培养的发展历程、现状及未来规划，展现了其从服务企业需求到构建多元协同培养体系的探索之路。同时提出在培养过程中，核研院直面校企沟通不畅、学生预期落差、培养认知错位等问题，积极探索解决方案，并在未来重点探索多元评价体系，推动实践成果与学位申请挂钩，完善实践成果评价机制，致力于培养具备扎实理论基础与复杂工程问题解决能力的高层次工程师，为核能领域发展输送更多实践型人才。
核研院院长助理陆跃翔作报告
工物系教学办副主任白敏从教务视角对研究生招生、培养、学位等最新政策进行了解读，重点提示了招生计划限额、核心课程建设、学位论文质量审查等关键环节的变化，并强调"研究生指导教师是第一责任人"，呼吁导师加强过程管理，关注学生全面发展。
工物系教学办副主任白敏作报告
随后，青年教师座谈会成为思想碰撞与经验分享的平台。与会教师积极表达自己的参会感受，并就AI技术对教学科研的影响等议题展开热烈讨论，分享了其教学体会与疑惑，并就如何平衡个人学术兴趣与有组织科研、如何应对AI时代教学挑战等问题进行了深入交流。
交流发言
两院系党委书记总结发言：童节娟强调，要以本次会议为起点，建立常态化交流机制，推动师资共享、课题共研、平台共建。曾志表示，工物系与核研院同根同源、使命共担，应进一步加强在聚变能源、重大科技基础设施、本科生源拓展等方面的深度合作，共同打造清华核学科的"命运共同体"。
两院系党委书记总结发言（左：童节娟，右：曾志）
大会合影
